ZŠ Pardubice - Studánka - Digitální Učební Materiály

Práce s textem, vyhledávání informací, zápis vlastních jmen. Článku lze využít v hodině slohu - děti si mohou zahrát hru na průvodce ( po třídě, po areálu školy , po budově .. ), mohou vyprávět nějakou pověst z hradu či zámku.

Práce s textem, orientace v textu - vyhledávání informací, téma kamarádství, informace o čekance ( ČJS ).

Práce s textem, orientace v textu, vyhledávání správných odpovědí, hloupost jako lidská vlastnost, měsíce, roční období, slovní zásoby.

Pracovní list nutí žáky k pozornému čtení, k vyhledávání odpovědí na otázky. Je zaměřen také prakticky : Jak se zachovat v případě požáru, význam dobrovolné práce hasičů.

Práce s textem v dlouhém souvětí, orientace v textu - vyhledávání informací, přísloví a jeho význam , procvičování slovních druhů( slovesa), léčivé byliny .

Práce s textem, vyhledávání informací, rozšiřování slovní zásoby, přepis textu , významový okruh ZIMA.

Práce s odbornějším textem, vyhledávání informací, zápis vlastních jmen, přepis věty,význam kolektivních sportů, možná diskuse na téma FOTBAL ( pravidla hry, odborné názvy z významového okruhu FOTBAL , vlastní zkušenosti žáků..) Vhodné je propojit článek s hodinou výtvarné výchovy.

Orientace v textu, vyhledávání informací, náměty do ČJS ( druhy stromů, druhy ovoce, vývoj plodu ), zájem o někoho druhého,starost o někoho, kdo má problémy.

Pracovní list vede žáky k přesné formulaci otázek , na které znají odpověď. Důležitou podmínkou je dobrá znalost textu. Vhodné je, aby předcházela DUM „Jak se může přijít pozdě do školy“.

Úkolem práce je vysvětlit slovo rým, naučit žáky rým tvořit a hledat v básních .